| Metodický list modulu | |||||
| Název modulu | |||||
| VÝVOJ ČESKÉ LITERATURY V 1. POLOVINĚ 20. STOLETÍ | |||||
| Autor | Mgr. Zuzana Fabiánová | ||||
| Škola | Obchodní akademie a Jazyková škola Liberec | ||||
| Obor vzdělání | ekonomické lyceum, obchodní akademie | ||||
| Třída | 3 A, 3 B, 3 C, 3 D | Typ modulu | obecný | ||
| Vyučovací předmět | český jazyk a literatura | ||||
| Tematický celek | Vývoj české literatury v 1. polovině 20. století | ||||
| Klíčové kompetence rozvíjené u studentů prostřednictvím modulu | Uveďte 3 | ||||
| 1 | Komunikativní kompetence | ||||
| 2 | Občanské kompetence a kulturní povědomí | ||||
| 3 | Kompetence k řešení problémů | ||||
| Stručný popis obsahu modulu a využití nástroje ve výuce | |||||
| Modul seznamuje žáky s vývojovými tendencemi české literatury od předválečné avantgardy až po léta okupace. Kromě příslušných prezentací využívá i elektronické učebnice literatury. Důležitou součástí je práce s texty, které mají žáci k dispozici v tištěné podobě. Texty jsou zadávány jako úkoly k domácí přípravě. Výběr textů je směřován k požadavkům státní maturitní zkoušky. | |||||
| Seznam připravených prvků a materiálů | Upravte velikost a počet polí dle potřeby | ||||
| 5 prezentací – Vývoj české literatury v 1. pol. 20. stol.; Česká předválečná avantgarda; Český | |||||
| expresionismus; Obraz války v české literatuře; Lyrizovaná próza | |||||
| 7 úkolů (odevzdat soubor) k přečteným titulům | |||||
| 1 test – souhrn učiva | |||||
| 12 odkazů na elektronická média | |||||
| Metodická doporučení pro vedení výuky | Upravte velikost pole dle potřeby | ||||
| Obtížnější texty je vhodné nejprve projít v hodině s tím, že si žáci dělají poznámky. Doma zpracují odpovědi souvislou formou. Poslechové úkoly doporučuji prověřovat formou ústního zkoušení. | |||||
| Podpis autora |
Modul seznamuje žáky s odborným funkčním stylem. Formou prezentace se seznamují s charakteristikou stylu obecně, dále pak s lexikální a syntaktickou stránkou odborných textů a se slohovými útvary odborného stylu. Látka je procvičována na textech, úkolech a prověřována formou testů.
Modul seznamuje žáky s odborným funkčním stylem. Formou prezentace se seznamují s charakteristikou stylu obecně, dále pak s lexikální a syntaktickou stránkou odborných textů a se slohovými útvary odborného stylu. Látka je procvičována na textech, úkolech a prověřována formou testů.
Modul prohlubuje znalosti a dovednosti žáků v obslasti syntaxe českého jazyka. Zaměřuje se na pojmy komunikát, výpověď a věta, větné členy, skladební dvojice a vztahy mezi členy. Dále pak procvičuje učivo o dvojčlenné a jednočlenné větě, upevňuje pojem větný ekvivalent. Další část informuje o zvláštnostech a nedostatcích ve větném členění, poslední část se zmiňuje i o textové syntaxi.
Modul seznamuje žáky s vývojem světové literatury po roce 1945. Formou prezentace žáci získávají základní informace o periodizaci vývoje, uměleckých proudech a výrazných představitelích literatury západního i východního bloku. Prezentace jsou doplněny pracovními listy s ukázkami důležitých textů. Pracovní listy jsou používány jak k práci přímo v hodině, tak i k domácí přípravě.